开场阿巴斯就用画外音介绍本片缘起：据说是辅导孩子作业很累所以对学校作业产生了好奇，但这是障眼法，其实本片有个明显背景：两伊战争。学校里的第一个画面就是孩子们诅咒萨达姆。占电影绝大部分的儿童访谈其实意义不大，因为阿巴斯的问题和这所宗教学校里孩子们的回答局限在一个很小的范围内，基本就是在证明：家长们是文盲、孩子们遭受和畏惧惩戒、接收到的娱乐就是匹诺曹卡通，这批成长在战争中的孩子呈现出强权掌控下的影响（东亚也这样），当然阿巴斯不可能像欧美导演们一样直抒胸臆，于是用那个莫名恐惧的孩子来收尾，另有两个家长出镜算是做了些清晰而直接的表述。电影主干是面向孩子们的固定机位，但一直在插入摄像师或阿巴斯本人的形象，这向观众提示孩子们看到的场景，也许还有些间离效果，但如此频繁的出现，可能还有些其它意味，我不太明白

-作业和卡通更喜欢哪个 -作业 -知道惩罚是什么意思吗 -打 -表扬呢 -让我们学习更有积极性 摄影机和导演的自反镜头

我也要拍一部关于孩子写作业的纪录片，只有长大了才知道幼小的孩子多么真实真诚，作业作为童年羁绊真的直击幼小的灵魂。

#资料馆留影##阿巴斯影展2021#可作镜鉴，阿巴斯早期纪录片，触目惊心的访谈，以小见大从而反思伊朗教育体制——失职（文盲）父母，简单粗暴唯成绩论的学校老师，繁重的课业负担，合力之下会不会扼杀孩子的天性与创造力？常年累月的“填鸭式教育”会造就什么样的“人才”呢？也幸亏了那些童言无忌（与个别有良知远见的家长），才得以还原被忽视的真相。话说那个面对镜头不停哭泣的孩子不正是一个失败教育体系牺牲品的鲜活例证么？而每个言必称“只爱写作业不爱看电视”的受访儿童又有多少是肺腑之言呢？想来当时阿巴斯的内心一定有千言万语数不尽的感想，最后却只能交给镜头诉说，如同那些被消音掉的“校歌”一样。

89年的电影，现在可以去找这些再拍一次，问问有没有打孩子了。